Publikationen

Aujourd’hui, l’intégration des jeunes dans des institutions identifiables telles que les familles, les groupes de jeunes et les groupes sportifs, les entreprises locales, les communautés et les associations, les établissements d’enseignement et de formation reconnus, ne va pas de soi. Par conséquent, les jeunes adultes sont invités à entretenir leurs relations, à développer leur réseau personnel et à générer du capital social en tant que ressource pour le développement de leurs projets.

Malheureusement, on sait toujours très peu de choses sur les réseaux personnels des jeunes, en particulier en Suisse. L’édition 2020/2023 des enquêtes fédérales sur la jeunesse (« enquêtes ch-x ») vise à combler cette lacune. Plus de 65 000 jeunes hommes suisses ont été interrogés dans le cadre de la procédure de recrutement pour l’armée ou le service civil, complétés par un échantillon de 15 000 jeunes femmes interrogées en dehors de toute procédure fédérale.

Ces données, uniques par leur ampleur et leur représentativité, ont permis d’appréhender en détail les interactions entre les individus et leur cercle relationnel, tout en tenant compte des spécificités socio-économiques et culturelles des contextes régionaux de la Suisse.

L’ouvrage contient des résumés en français, allemand et italien.

Éditeur
Eric D. Widmer

Une analyse des séjours de courte durée dans d’autres régions linguistiques de notre pays et à l’étranger
Les jeunes adultes font aujourd’hui l’expérience de différentes formes de mobilité temporaire en dehors de leur lieu de résidence, telles que les échanges dans le cadre de la formation, les séjours linguistiques, les voyages sac au dos, les expériences basées sur des stages ou le bénévolat. Jusqu’à présent, on sait peu de choses sur cette mobilité des jeunes. Pour combler cette lacune, 40 000 jeunes hommes suisses et un échantillon de 2000 jeunes femmes suisses ont été interrogés.

L’enquête menée auprès de 50 000 hommes soumis à l’obligation d’emploi en 2012/13 et d’environ 1 800 Suissesses du même âge s’est concentrée sur deux questions. Premièrement, quelle est la vision actuelle de la vie et de l’avenir des jeunes adultes ? Ensuite, quel rôle jouent les nouveaux médias dans la vie d’une des premières générations de natifs numériques ?

Les jeunes adultes d’aujourd’hui sont confrontés à une tension croissante entre le désir d’épanouissement personnel et l’attachement aux structures institutionnelles et aux rôles traditionnels. Pour les premiers, les nouveaux médias numériques offrent de nombreuses nouvelles options de nature et de forme qui sont largement utilisées. Pour les seconds, l’attachement aux modèles familiaux classiques et aux objectifs professionnels élevés est une réalité. Cette génération est donc confrontée au défi de concilier de nombreux souhaits difficilement conciliables avec les attentes de la société.

L’étude contient des résumés substantiels dans les trois langues nationales.

Du point de vue des jeunes d’aujourd’hui

Cette étude porte sur le thème très large de la diversité linguistique et culturelle en Suisse. Ce thème est abordé presque quotidiennement par les médias et revient régulièrement dans le débat politique lorsqu’il est question de l’enseignement des langues nationales, de la place des minorités linguistiques en Suisse ou de l’intégration des migrants.

Nous nous intéressons à ces questions dans cette étude car, d’une part, elles sont hautement politiques et, d’autre part, elles ont subi de profonds changements en raison de la mondialisation. La diversité linguistique et culturelle est un domaine qui ne peut être ignoré, que ce soit dans la recherche, la politique ou les médias.

Les trois objectifs de cette étude

Le premier objectif du projet « Suisse multiculturelle » est de documenter une réalité dont on sait encore assez peu de choses et de constituer une base de données quantitatives. L’enquête menée dans le cadre de ce projet est, à notre connaissance, l’enquête la plus complète jamais réalisée à ce jour sur les compétences linguistiques et (inter)culturelles des jeunes Suisses et sur leur attitude face à la diversité linguistique et culturelle.

Les discours dominants sur la diversité des langues et des cultures sont souvent fragmentés, que ce soit par rapport à la thématique ou aux disciplines dans le cadre desquelles ils sont menés. C’est pourquoi le deuxième objectif du projet est de considérer la diversité comme une réalité intégrée, en abordant par exemple conjointement les aspects sociolinguistiques, culturels, pédagogiques et politiques. Les informations recueillies ici permettent d’aller au-delà d’un inventaire descriptif et de présenter une interprétation intégrée de la diversité des langues et des cultures dans la Suisse moderne.

Le troisième objectif est de contribuer au débat sur les mesures politiques à prendre pour gérer la diversité linguistique et culturelle de la Suisse. Pour ce faire, nous présentons, sur la base des résultats de l’enquête, quatre orientations prioritaires, déclinées en 25 propositions de mesures concrètes. Il ne s’agit toutefois pas d’un programme, mais d’idées que nous suggérons afin de stimuler un débat démocratique.

En plus des résumés habituels dans les trois langues nationales, les résultats intéressants sont présentés individuellement dans un chapitre spécial en allemand.

Impact du parcours et du système scolaires sur le passage à la vie active

La présente étude se concentre sur les parcours scolaires des jeunes adultes. Sur la base d’une enquête menée auprès de plus de 30 000 jeunes de 19 ans, les différents parcours à travers le système éducatif suisse sont mis en évidence.

L’étude s’intéresse plus particulièrement aux filières de formation suivies par les jeunes après l’école obligatoire. Il s’avère que l’origine sociale, le sexe et le parcours scolaire des jeunes adultes jouent un rôle déterminant dans la réussite de leur entrée dans une formation professionnelle ou dans un gymnase.

Les conditions individuelles ne sont pas les seules à déterminer la réussite d’un parcours scolaire. Les facteurs structurels sont tout aussi importants. Ainsi, les analyses montrent que la structure de l’enseignement secondaire, le taux de maturité dans un canton ainsi que le marché du travail régional anticipent en grande partie les chances individuelles de formation.

Modes de vie en matière de santé des jeunes de 20 ans

L’étude aborde les questions suivantes :

• Quels sont les modèles de style de vie en ce qui concerne les loisirs, les activités physiques et le sport ?
• Comment interpréter et comprendre ces modèles de style de vie ?
• Quel est le rôle des inégalités sociales et des aspects liés au genre ?

L’étude se base sur les données de l’enquête 2002/2003 de l’Enquête suisse sur la jeunesse ch-x. L’échantillon se compose, d’une part, d’une enquête auprès des recrues (soldats et soldates en formation) et, d’autre part, d’une enquête auprès des jeunes de 20 ans, suisses et étrangers, dans les communes (procédure de sélection aléatoire à deux niveaux, optimisée sur le plan économique, selon le plan d’échantillonnage dit « bernois »). Les recrues ont été interrogées par écrit en situation de formation militaire de base (« école de recrues ») ; le même instrument d’enquête a été soumis aux jeunes de 20 ans de l’échantillon communal.

La taille totale de l’échantillon était de N = 20 531.

Impact du parcours et du système scolaires sur le passage à la vie active

La présente étude se concentre sur les parcours scolaires des jeunes adultes. Sur la base d’une enquête menée auprès de plus de 30 000 jeunes de 19 ans, les différents parcours à travers le système éducatif suisse sont mis en évidence.

L’étude s’intéresse plus particulièrement aux filières de formation suivies par les jeunes après l’école obligatoire. Il s’avère que l’origine sociale, le sexe et le parcours scolaire des jeunes adultes jouent un rôle déterminant dans la réussite de leur entrée dans une formation professionnelle ou dans un gymnase.

Les conditions individuelles ne sont pas les seules à déterminer la réussite d’un parcours scolaire. Les facteurs structurels sont tout aussi importants. Ainsi, les analyses montrent que la structure de l’enseignement secondaire, le taux de maturité dans un canton ainsi que le marché du travail régional anticipent en grande partie les chances individuelles de formation.

Valeurs et opportunités de vie en mutation

Une étude de tendance sur les orientations des jeunes adultes en Suisse en matière de vie, d’éducation, de travail et de politique
La présente étude cherche à savoir si et, dans l’affirmative, comment les jeunes adultes changent.

• la satisfaction générale dans la vie et l’orientation de la vie,
• les conditions de socialisation en termes d’éducation parentale, d’école, de formation, de choix de carrière
• ainsi que les formes d’intégration politique, les compétences civiques et les attentes envers la communauté des jeunes adultes ont évolué au cours d’un quart de siècle. Elle s’appuie sur des enquêtes représentatives menées auprès de jeunes Suisses de 20 ans de toutes les régions du pays en 1979, 1994 et 2003.

Compétences transversales des jeunes adultes en transition entre l’école et le travail

Dans le cadre de l’enquête fédérale sur la jeunesse et les recrues « ch-x » 2000/2001, 24 268 jeunes adultes ont évalué leurs compétences transversales dans les domaines suivants : soi-même, apprentissage, coopération, responsabilité sociale, environnement et politique. C’est la première fois que l’on dispose en Suisse d’un large aperçu des compétences transversales.

Environ 80% pensent pouvoir faire une différence dans leur vie. 51% des jeunes adultes se considèrent comme des apprenants autonomes. Ils ont recours à une bonne autogestion. 10% des jeunes adultes déclarent n’avoir que peu de compétences d’apprentissage autorégulé. Ils manquent de motivation, de stratégies d’apprentissage et de travail et d’une bonne gestion de soi.

81% des jeunes adultes considèrent qu’il est nécessaire de suivre une formation professionnelle continue au cours des cinq prochaines années. La motivation pour la formation continue est bien plus l’intérêt pour la chose que la pression extérieure. Ainsi, 95% déclarent se former par intérêt, 63% poursuivent également des objectifs matériels.
Dans l’ensemble, les jeunes adultes se sentent responsables au quotidien, un peu moins vis-à-vis de la société. 87% se perçoivent comme serviables dans les situations quotidiennes. Environ la moitié d’entre eux se perçoivent comme des citoyens responsables et estiment que l’Etat doit soutenir les personnes défavorisées. 94% sont favorables à l’égalité de traitement entre les hommes et les femmes. Alors que les personnes interrogées accordent aux immigrés des droits proches de ceux des Suisses dans le domaine du travail, du choix du partenaire et du mode de vie, elles se montrent plus sceptiques lorsqu’il s’agit du droit de participation politique.

L’intérêt et les connaissances politiques des jeunes adultes sont en moyenne relativement faibles. Seuls 5% s’intéressent beaucoup à la politique et 24% pas du tout. Sur un total de neuf questions de connaissances politiques, la moyenne des répondants n’a pu répondre correctement qu’à quatre d’entre elles.

Les résultats confirment l’importance des compétences transversales. Pour que les jeunes adultes soient prêts pour la vie, ils doivent être soutenus dans le développement de leurs compétences transversales et professionnelles.

L’image de la Suisse à l’ère de la mondialisation

Comment la jeune génération voit-elle la Suisse à l’ère de la mondialisation ? Les images familières se dissolvent-elles et comment évoluent-elles ? Le livre « isola elvetica » répond à ces questions. Il suit le fil rouge du questionnaire « Nous et le 21e siècle ». Les quelque 20 000 personnes interrogées ont réalisé l’enquête comme un voyage intérieur. Il commence par les questions sur le lieu de résidence, progresse vers la nation, l’Europe et le monde. Les chapitres élargissent progressivement l’espace local.

Les questions portent sur la Suisse et explorent la manière dont les personnes interrogées ressentent leur pays d’origine, perçoivent l' »architecture » de la société suisse et l’évaluent dans la perspective de l’avenir. La nouveauté fondamentale de l’expérience de la jeune génération apparaît clairement. Dans l’horizon local du village et à l’intérieur des frontières nationales, les événements et les frontières internationales deviennent visibles. L’espace événementiel mondial joue dans le microcosme local. Les attitudes envers les étrangers reflètent les craintes et les attentes vis-à-vis de l’évolution de la Suisse dans un monde en mutation. Le voyage intellectuel mène aux représentations de la manière dont la société mondiale moderne se forme dans ce champ de tensions. Les visions pour son propre pays façonnent l’image de la société mondiale et les souhaits de participer à la communauté internationale.

Le livre « isola elvetica » développe l’image de la Suisse en six chapitres et les illustre avec 24 cartes en couleur et 54 graphiques.

Violence et victimisation : une étude sur les délinquants violents et sexuels non détectés

Résultats des Examens pédagogiques des recrues 1996, 1987 et 1978

Réactions des Examens pédagogiques des recrues 1996, 1987 et 1978

Pendant 140 ans, les examens de recrues pédagogiques PRP ont rencontré les conscrits suisses. L’histoire de cette institution, qui joue un rôle charnière unique entre l’école et l’armée, est un miroir aux multiples facettes de l’histoire suisse récente.

Cette monographie historique a été publiée au moment d’une nouvelle réforme fondamentale de la PRP. Son auteur, le Dr Werner Lustenberger, a vécu près d’un demi-siècle de cette histoire à tous les niveaux et, dans sa dernière fonction d’adjoint scientifique, il a lui-même largement contribué à la transition vers le prochain tournant.

Résultats du PRP 1993
Résultats du PRP 1993

Résultats du PRP 1991
Résultats des EPR 1991

Lire, écrire, calculer, civisme et économie
Lire, écrire, calculer, civisme et économie

Résultats de l’enquête sur les recrues 1988

Résultats des enquêtes auprès des recrues de 1987 et 1978

Enquête auprès des jeunes Suisses entrés au service militaire en 1982

Rapport sur l’enquête menée dans le cadre des examens de recrues pédagogiques de 1981

L’importance du travail, de l’éducation et de la politique pour les Suisses de vingt ans

Rapport sur l’enquête menée dans le cadre des examens de recrues pédagogiques de 1978

Une analyse des attitudes et des comportements des jeunes Suisses en tenant compte du processus de socialisation

Couverture de l’enquête menée dans le cadre des examens pédagogiques des recrues de 1976.

Etudes et apprentissage, aperçu des connaissances et attitudes, avenir professionnel

Enquête auprès des jeunes Suisses entrés au service militaire en 1975

Sur le comportement des jeunes Suisses en matière de communication

Rapport sur l’enquête menée dans le cadre des examens pédagogiques des recrues en 1973

Structures et arrière-plan des attitudes en matière de politique étrangère

Rapport sur l’enquête menée dans le cadre de l’examen pédagogique des recrues en 1972

Tous les quatre ans, des questions constantes sont posées sur les domaines de vie suivants : éducation, travail, profession, santé, sport, politique, responsabilité civile, ainsi que sur les valeurs et les « capabilités » des jeunes citoyens âgés de 19 ans. Le volume 3 de YASS permet pour la première fois d’observer les tendances sur une période de 10 ans.

Junge Erwachsene heute
Bildung, Arbeit und Beruf
Gesundheit und Sport
Politik und zivile Verantwortung
Werte und Wertorientierungen
Capabilities und Lebensperspektiven

La jeunesse d’aujourd’hui
Formation, travail et profession
Santé et sport
Politique et responsabilité civile
Les valeurs individuelles
Capabilities et perspectives de vie

La gioventù di oggi
Formazione, lavoro e professione
Salute e sport
Politica e responsabilità civica
Valori e orientamenti
Capabilities e prospettive nella vita

En 2010/11 et 2014/15, environ 35 000 jeunes adultes suisses âgés de 19 ans ont été interrogés dans le cadre de YASS. YASS fournit des données détaillées sur les conditions de vie et les attitudes des jeunes adultes en Suisse. Ce deuxième volume présente pour la première fois une sélection de résultats des deux vagues d’enquête et les compare.

Junge Erwachsene heute
Bildung, Arbeit und Beruf
Gesundheit und Sport
Politik und zivile Verantwortung
Werte und Wertorientierungen
Capabilities und Lebensperspektiven

La jeunesse d’aujourd’hui
Formation, travail et profession
Santé et sport
Politique et responsabilité civile
Les valeurs individuelles
Capabilities et perspectives de vie

La gioventù di oggi
Formazione, lavoro e professione
Salute e sport
Politica e responsabilità civica
Valori e orientamenti
Capabilities e prospettive nella vita

La première publication « ch-x/YASS, 2016 – Volume 1 » se concentre sur la présentation du concept et des méthodes du projet ch-x à long terme YASS qui vient d’être lancé. Ils donnent également un aperçu des données et des premiers résultats du premier cycle d’enquêtes. Les résultats de YASS deviendront de plus en plus pertinents au fur et à mesure de leur répétition tous les quatre ans.

Junge Erwachsene heute
Bildung, Arbeit und Beruf
Gesundheit und Sport
Politik und zivile Verantwortung
Werte und Wertorientierungen
Capabilities und Lebensperspektiven

La jeunesse d’aujourd’hui
Formation, travail et profession
Santé et sport
Politique et responsabilité civile
Les valeurs individuelles
Capabilities et perspectives de vie

La gioventù di oggi
Formazione, lavoro e professione
Salute e sport
Politica e responsabilità civica
Valori e orientamenti
Capabilities e prospettive nella vita